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為什么要讀繪本？

它沒(méi)有一句教條

卻能滿(mǎn)足孩子的成長(zhǎng)需要

沒(méi)有一絲說(shuō)理

卻能啟發(fā)孩子的深入思考

沒(méi)有一點(diǎn)兒喧鬧

卻能激起孩子的會(huì)心大笑

?在繪本閱讀中

“讓孩子像個(gè)孩子”

本月推薦

《感謝的味道》

作者：【美國(guó)】托德·帕爾

推薦閱讀年齡：

4-6歲

推薦閱讀理由：

這本繪本的魅力在于它不僅僅是一本讓孩子們學(xué)會(huì)感恩的工具，更是一部寓教于樂(lè)的作品。它用通俗易懂的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子們用心去感受生活中的美好，

并通過(guò)豐富多彩的插圖，讓孩子們對(duì)感恩這一概念有了更深刻的理解。

Picture Book

繪本欣賞

每一天，我都會(huì)用心地想一想要感謝的人和事。

感謝我的頭發(fā)，它讓我看起來(lái)特別有型。? ??

感謝我的耳朵，它們讓我聽(tīng)到“我愛(ài)你”這樣動(dòng)聽(tīng)的話(huà)。

感謝我的花園，讓我看到萬(wàn)物生長(zhǎng)。

感謝我的影子，讓我看上去更高了。

感謝泡泡浴，把我洗得干干凈凈。

感謝我的小短褲，因?yàn)槲蚁矚g把它套在頭上。

感謝我的朋友們，他們讓我開(kāi)懷大笑。

感謝我的小貓、小狗和小魚(yú)，它們讓我感到溫暖。

感謝每一次旅行，讓我見(jiàn)到新的朋友和風(fēng)景。? ? ? ?

感謝每一次散步，這是屬于你和我的美好時(shí)光。

感謝我的雙手，它們幫我送出特別的禮物。

感謝我的小腳丫，有了它們，我才能又跑又跳，盡情玩耍。

感謝音樂(lè)，讓我活力四射。

感謝色彩，讓我愛(ài)上畫(huà)畫(huà)。

感謝學(xué)校，能讓我學(xué)習(xí)新東西。

感謝圖書(shū)館，那里有數(shù)不清的神奇歷險(xiǎn)。

感謝健康的食物，讓我身體強(qiáng)壯。

感謝秋天，因?yàn)槲蚁矚g跳進(jìn)蓬松的落葉堆里。?

感謝冬天，因?yàn)槲蚁矚g堆一個(gè)可愛(ài)的雪人。

感謝每一個(gè)擁抱，因?yàn)楸е母杏X(jué)特別好。

感謝每一個(gè)親吻，因?yàn)槲夷荏w會(huì)到被愛(ài)的感覺(jué)。

感謝每一個(gè)節(jié)日，因?yàn)槲业募胰藭?huì)團(tuán)聚在一起！

親子閱讀延伸

制作感恩賀卡

1.準(zhǔn)備一張A4紙，對(duì)折，畫(huà)心形

2.用美工刀把愛(ài)心挖空

3.邊角料粘在內(nèi)頁(yè)

4.封面寫(xiě)字，完成

親子閱讀拓展指導(dǎo)建議

1.移情法

方法：讓孩子站在閱讀材料中某一角色的立場(chǎng)思考問(wèn)題，提出見(jiàn)解表達(dá)愿望的方法。如：“如果是你，你想感謝什么呢？”

作用：幫助孩子加深對(duì)角色的處境、心情、欲望等的感知和理解，培養(yǎng)幼兒的移情能力，思維及解決問(wèn)題的能力。

注意點(diǎn)：父母要幫助幼兒全面地了解角色所處的情景，突出矛盾，引起孩子的思考。

2.角色扮演法

方法：父母與孩子以口頭扮演或動(dòng)作扮演等形式，擔(dān)任閱讀材料中某一角色的方法。如：說(shuō)某一角色的語(yǔ)言，做某一角色的動(dòng)作等。

作用：可大大增強(qiáng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣，提高幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)作的表達(dá)能力，加深對(duì)閱讀材料的理解；有利于父母與孩子之間建立民主、平等的關(guān)系。

注意點(diǎn)：父母和孩子要注意采用適合角色的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)動(dòng)作，父母要投入地進(jìn)行扮演，切勿敷衍了事，父母和孩子可以交換角色多次扮演。

互動(dòng)話(huà)題

你最想感謝的人是誰(shuí)？

你想對(duì)他說(shuō)什么？