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家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長共同的愿望。家庭和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面，這兩大方面對幼兒的影響必須同方向、同步調(diào)才能達(dá)到成倍的效果。不少家長說：“孩子在幼兒園各方面表現(xiàn)都不錯，但回家后就另一樣了?！边@種現(xiàn)象表明，家園在教育上存在著不一致，孩子若在家和幼兒園表現(xiàn)不一致，就不能算成功。

為了達(dá)到家園同步配合教育，家園雙方要圍繞著孩子的發(fā)展經(jīng)常聯(lián)系，相互溝通，讓家長了解具體教育目標(biāo)及幼兒各方面的發(fā)展，與幼兒園取得共識，從而使家園同步教育更有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。因此，教師如何和家長溝通就成了我們工作中的重要內(nèi)容。以下總結(jié)了一些家園共育的方法。

做好家園聯(lián)系冊，它是我們與家長及時做好交流的中介，它具有靈活方便、互相傳遞最新信息的優(yōu)點(diǎn)，也是我們工作當(dāng)中必不可少的一部分。由于我們與家長見面是早晚兩個階段，這時也是我們較忙的時刻，有時急匆匆地說兩句，有時還顧不上交流。有了家園聯(lián)系冊就方便多了，作為家長可以從聯(lián)系冊中經(jīng)常得知幼兒在幼兒園的一些進(jìn)步、不良習(xí)慣、還存在的一些問題等，而我們可以從聯(lián)系冊中獲得幼兒園教育效果的反饋信息，還可以了解幼兒在家表現(xiàn)以及對我們工作的一些意見和建議等。

定期開展家長開放活動，這會讓家長更加全面地了解幼兒在園的一日常規(guī)生活，這也是我們開家長會的目的。

最后，我們在與家長溝通時應(yīng)學(xué)會換位思考，每個孩子都是家長心里最重要的，遇到突發(fā)事件應(yīng)站在家長的角度、孩子的角度出發(fā)。

園外園·象湖園

范文慧??