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眾所周知，幼兒園與小學(xué)授課形式、規(guī)則要求等方面都有著較大區(qū)別。很多孩子在上小學(xué)后由于短期內(nèi)無(wú)法適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，跟不上同齡孩子的腳步，導(dǎo)致銜接脫節(jié)，自信心受損，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，嚴(yán)重影響后面的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，幼小銜接班的重要性與必要性不言而喻。

今年園外園·象湖園開(kāi)設(shè)了幼小銜接班，特聘請(qǐng)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科三名市級(jí)優(yōu)秀教師任教，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的名校師資，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，打好進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ)。

目前幼小銜接班開(kāi)設(shè)的特色課程有：拼音識(shí)字——認(rèn)識(shí)韻母、聲母，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的拼讀；認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，建立正確的筆順概念。為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？谒阈乃恪囵B(yǎng)幼兒快速計(jì)算的能力，常練有助于鍛煉幼兒腦力，發(fā)展幼兒的注意力、記憶力和靈活思維能力。沉浸式英語(yǔ)——按照國(guó)家教育部審定的英語(yǔ)教材進(jìn)行授課，讓孩子掌握基本的口語(yǔ)對(duì)話，做到對(duì)字母和基礎(chǔ)單詞的記憶與書(shū)寫(xiě)。兒童創(chuàng)意畫(huà)——以創(chuàng)意為主，結(jié)合技法、原理，讓孩子肆意發(fā)揮想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力?？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)——讓孩子以動(dòng)腦、動(dòng)手的方式，感悟科技的奧秘，培養(yǎng)孩子自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

園外園·象湖園幼小銜接班將對(duì)孩子進(jìn)行有目的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會(huì)適應(yīng)教育，旨在讓孩子在升學(xué)前做好身心準(zhǔn)備，順利地步入成長(zhǎng)新階段。

園外園·象湖園

曹瑩英