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隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校小學(xué)部老師利用疫情期間這個“超長版假期”，更好地在線上開展教學(xué)教研活動。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組積極響應(yīng)部校長劉洪對教研活動提出的新要求：“發(fā)揮集體智慧、創(chuàng)新方式、務(wù)實地開展教研活動，采用多種教學(xué)模式進(jìn)行互相學(xué)習(xí)”。例如：老師們利用釘釘直播、騰訊會議、微課小視頻等多種形式深入拓展教學(xué)教研。

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當(dāng)前，“微課”就是一種很好的教學(xué)模式，以小見大，通過小小的屏幕，積聚大智慧。通過制作微課，不斷深入反思，不斷歸納總結(jié)，在不知不覺中提高個人教學(xué)能力，也為老師搭建了一個互相學(xué)習(xí)的平臺。

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初步了解這種教學(xué)模式，就要去學(xué)習(xí)，就要去嘗試，做好課前準(zhǔn)備：我們有了展示自我互動學(xué)習(xí)的平臺，還需要在操作制作中的不斷打磨，認(rèn)識自己的不足，加強(qiáng)團(tuán)隊的奉獻(xiàn)精神，取長補(bǔ)短，將每次的成功一起分享……

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這次教研活動之后，大家立刻行動起來，運(yùn)用自己獨特的方式去精心準(zhǔn)備微課，短短幾天就交出來第一份作業(yè)，雖然這是大家的處女作，但是"微"出了特色，"微"出了精彩，也"微"出了教學(xué)重難點：有PPt+錄屏模式、有直播錄視頻、有拍小課方式錄微課……將老師心中的微課體現(xiàn)的"淋漓盡致"。

微課堂不僅是一種提供老師學(xué)習(xí)的“課堂”，而且可以借助微課這個教學(xué)工具，發(fā)揮獨特的教學(xué)方式，作為一線老師，從不懂到實際操作，整個制作過程雖然有點繁瑣，但還是非常有趣味的。

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相信，南現(xiàn)外小學(xué)數(shù)學(xué)教研組利用微課展示，可以給全體小學(xué)生帶來更多的收獲，讓孩子們在家學(xué)習(xí)，也能夠像在學(xué)校一樣身臨其境感受到老師們上課的教學(xué)氛圍。

圖|小學(xué)數(shù)學(xué)教研組 ?文|何勤